为深入落实“立德树人”根本任务，紧扣护理照护专业群双高建设内涵，深化产教融合、医教协同育人机制，护理系依托“内科护理虚拟教研室”数字化平台，于近日组织开展课程思政团队建设、临床岗位能力图谱构建两大专项教研研讨会。

本次活动汇聚校内骨干教师、临床专家，精准破解专业教学中课程碎片化、与临床标准不统一、岗位适配度不高等痛点，助力专业建设提质增效。

在《内科护理》课程思政团队建设专项研讨中，团队立足双高专业育人标准和北方高寒地区气候特殊，结合老年病、慢性病发病率高特点，深度提炼生命担当、温情守护、严谨求精、坚韧坚守的思政元素，将“五心五劲”育人理念深度融入专业教学全过程。

研讨明确，团队将依托内科护理虚拟教研室数字化资源优势，构建标准化、体系化思政育人范式，升级打造五库资源体系，即思政元素库、临床案例库、教学素材库、知识图谱库、反思警示库，从根源上解决专业课思政融入生硬、内容泛化、资源零散的教学难题。同时深化产教融合青蓝共育机制，搭建校院双向交流、研教互促的成长平台，着力打造结构优良、能力过硬、特色鲜明的课程思政教学创新团队。

在内科系统疾病临床岗位能力图谱建设研讨环节，校企双师团队紧扣临床岗位真实工作场景，对标内科护理专业新规范、临床质控新标准、操作技术新方法与行业应用新材料，系统化重构专科人才分层分类能力培养体系。针对内科疾病病情变化快、应急要求高、康复周期长、人文照护需求突出的岗位特点，细化基础护理、专科专项、应急处置、职业素养四大维度量化能力指标，实现临床岗位标准与课堂教学内容精准对标、无缝对接。

此次教研活动实现了思政团队建设与岗位能力培养双向融合、双向赋能。既夯实了课程思政育人根基，打造了产教协同特色育人团队，又以临床岗位为核心导向，建立了可评、可测、可落地的专科能力培养标准，完善了“岗课融合、思政浸润、数字赋能、全程育人”的闭环教学体系，为学校专业建设、人才培养高质量发展注入强劲动力。

来源：护理系

撰稿：邹春杰

摄像：护理系学生

一审：吕波

二审：高翔

三审：张淑杰