新教师的成长关乎学校未来的发展，是学校教师队伍提升和壮大的重要因素。为了提高新教师的课堂教学能力，夯实教师教学基本功，促进新教师的快速成长，2023年4月6日，我系青年教师佟晓薇以一堂精彩的理实一体课展现了《阿尔茨海默病康复》。教学校长、督导组成员以及各系部教师共22人前来听课。

教学校长、督导组成员以及各系部教师听课

我系对本次活动高度重视，系主任黄新宇给予了佟晓薇老师很大的支持与鼓励，康复教研室主任宋锐作为指导教师，在备课阶段进行了全面的指导与帮助。课程为理实一体化教学，以标准化患者模仿的病例贯穿始终，将理论与实践在整个教学过程中交互进行，教学形式丰富，有提问，有讨论，多维度融合的新思政体系。

佟晓薇老师理论知识讲授

小组实训操作练习

本次汇报课教学设计极具创新性，采用标准化病人教学法，辅助学生进行模拟练习，并为学生提出意见和建议，进一步夯实学生专业基础，这种教学方法对医学生有积极且深远的影响，能够激发学生的学习热情与兴趣，有利于提高临床工作适应能力。

督导教师进行课后点评

汇报课后，督导教师对佟晓薇老师给予高度评价，同时，也提出了一些建议：

1.知识讲解面面俱到，可能导致学生再短时间内难以将知识全部消化。

2.课程思政内容应是润物无声的，有时可能为了体现课程思政内容，而呈现的略显刻意，需在日后的授课中注意。

3.针对于中医康复技术专业的学生，关于中医的治疗部份可以渗透的更多一些，可能由于课堂时长问题没有充分体现，日后课堂中关于时间分配问题要多加考虑。

4.在课堂中，要多多对学生说正性的话语，给予学生鼓励。

相信佟晓薇老师一定会把这次展示课作为自己奋进的起点，进一步成长，发掘自身的潜力，努力成为学生喜爱的优秀“四有教师”。