技能是职业教育的灵魂，更是学生成长成才的底气。近期，基础医学部广慧、孟毅、张林雪三位老师立足教学，引导学生学以致用、交出了一份份兼具创意与价值的答卷。

以技释知，解锁遗传密码——广慧老师引领学生玩转DNA模型

遗传学知识繁杂抽象，传统授课难以充分理解。广慧老师创新教学模式，以实操破解难点。

针对DNA双螺旋结构等重难点，她组织学生利用简易材料搭建实体模型，结合理论还原结构、规范碱基配对。实操过程让晦涩知识直观化，夯实医学专业基础，锻炼动手能力；小组协作也培养了学生探究精神与团队意识，摒弃死记硬背，塑造严谨治学态度，助力长远医学学习。

以技赋能，深耕数字应用——孟毅老师指导学生研发医疗小程序

专护2511班林珈羽研发心脏健康自查助手，可快速初判心脏不适并给出建议；专护2509班徐慧然的健康小程序，能综合研判症状并提供健康指导；专护2511班姜雨杰的“点识知病”，动态演示肿瘤相关医学知识。学生在研发实践中打磨医学技能，提升解决问题能力，切实感受技术价值，为投身医疗数字化领域筑牢根基。

以技传声，非遗碰撞智能——张林雪老师带领学生打造衍纸肺模型+NFC科普载体

立足文化自信，深耕创新融合。张林雪老师秉持“以艺促学、以技传知”理念，指导学生制作衍纸肺模型。预防医学2501班刘田田运用卷、折、粘等传统技法精准还原肺部结构，兼顾手工美感与医学严谨性；同时融入NFC智能技术，触碰即可观看健康科普视频。该实践让学生传承非遗、厚植文化自信，锤炼专业技能，以医学知识服务大众，践行医者使命，达成“学技能、传文化、践使命”的育人目标。

一技在手，一生无忧，技能成才，技能报国。三位老师的教学实践，是基础医学部全体教师践行“以技育人”理念的生动体现。未来基础医学部将深化教学改革，锤炼学生本领，培育创新思维，锻造综合素养，培育实用型医学人才，助力龙江医疗卫生事业新发展。

来源：基础医学部

撰稿：孟毅

摄影：广慧 张林雪

一审：廖林楠

二审：李妍

三审：张淑杰